在网上找到一篇关于背诵英语课文的文章,对于没有买图忆教程的学习者很有意义,特转贴如下:
英语是一门实践性很强的课程,只有经常熟读并背育课文,才能增强语咸,巩固所学知识,提高语言运用能力。下面我向同学们推荐三种背诵英语课文的方法,供参考
1、词组连接法
浏览全文,了解大意,在正确理解意思的基础上熟读课文,找出该课的重要词和词组;然后以此为线索,由单词连成词组,由词组连成句子,逐步扩展,层层推进, 这样既能掌握词和词组的用法,又能达到背诵的目的。如:人教社出版的教材《Junior English for China》第二册第67课第一段,分春、夏、秋、冬四季介绍中国的气候。整个段落可记录如以下词和词组:China, spring, short, February or March; summer, hot, from May to July; autumn, August, go on to October, warm; winter, cold, lots of warm clothes…就此作进一步扩展,便能流利地背诵这一段。这样背书也为您与别人用英语交谈打下基础。
2、图画提示法
教师在教学中常用 简笔画,同学们也要不断模仿。有的同学绘画基础好,还有的同学喜欢画画,您不妨把这一特长、兴趣运用于英语课文背诵当中。根据图画,展开联想,促进背诵。 图画提示法类似于看图说话,既有趣味性,又能培养同学们的逻辑思维能力。如《Junior English for China》第二册第66课第二部分,父亲和布鲁斯的一段对话。可先画布鲁期给父亲打电话,并在图画中写明地址:北京,给室外画上劲风和雪花飘飘的景象, 自然会引出这样的对话:-What´s the weather like in Beijing? - It´s quite windy, and there´s a lot of snow.接着画父亲接电话的情景(写明地址:悉尼),室外阳光灿灿,天气很暖和,这样,beautiful sunshine便能体现出来。通过图画提示,加上自己的联想,背书便不再是一种包袱,而是乐趣。
3、中文引导法
背诵课文前,可用汉语记住课文的故事情节,根据汉语的顺序,顺藤摸瓜地背诵。如果时间允许,还可根据记忆默写一遍,这样可助您记牢。
总之,请同学们积极开动脑筋,不断摸索,总结出一套适合自己的行之有效的方法背诵英语课文。